Jak wspomagać rozwój umiejętności plastycznych dziecka? Jak sztuka może ułatwiać dzieciom radzenie sobie z emocjami i wyrażanie ich? Czego dziecko się uczy poprzez malowanie, rysowanie i rzeźbienie? W jakim wieku dziecko powinno posiadać odpowiednie umiejętności, by prawidłowo się rozwijać? Kiedy stosować terapię sztukami plastycznymi? Adresatami książki są rodzice, nauczyciele plastyki, terapeuci i inne osoby odpowiedzialne za rozwój plastyczny i artystyczny dziecka. Autorka pokazuje, w jaki sposób zainteresować dziecko sztuką, nauczyć odbioru kultury wizualnej i zachęcić je do samodzielnego tworzenia. Części książki przyporządkowane są odpowiednio kolejnym etapom rozwoju młodego człowieka: wiekowi niemowlęcemu, przedszkolnemu, szkolnemu i dorastaniu. W każdym z nich poruszono tematy prawidłowości rozwojowej, aspektów edukacyjnych i zagadnień z zakresu arteterapii. Szczególną uwagę autorka poświęca sposobom, w jaki można zachęcić dzieci do przelania swoich emocji na kartki papieru poprzez rysowanie. Ciekawie ukazuje, w jaki sposób, interpretując prace plastyczne, można rozpoznać, z jakimi problemami w szkole boryka się dziecko, czy nie padło ofiarą przemocy lub wykorzystania, czy może obwinia się za wydarzenia lub wypadki, w których brało udział. Ta książka to źródło ciekawych inspiracji na pracę z dzieckiem, która rozwija jego umiejętności artystyczne.
UWAGI:
Bibliogr. s. 215-220.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Dziecko w świecie technologii : wychowanie w cyfrowej rzeczywistości Tytuł oryginału: : "Technology`s child : digital media`s role in the ages and stages of growing up, ".
Treści zawarte w Leksykonie wiążą się z problematyką psychologii rozwoju człowieka. Autorki nie zawężają się tylko do tej subdyscypliny psychologii teoretycznej i starają się przybliżyć Czytelnikowi pojęcia i koncepcje funkcjonujące nie tylko w naukach humanistycznych, społecznych, ale także w naukach medycznych (i innych), które to pojęcia, w ich ocenie, są przydatne do pełniejszego zrozumienia haseł kluczowych dla psychologii rozwoju człowieka. Z tego powodu Leksykon ma szanse okazać się użytecznym źródłem wiedzy dla osób zainteresowanych nie tylko psychologią rozwoju człowieka. ( ) Jedną z zalet Leksykonu są rozbudowane hasła poświęcone wybranym teoriom rozwojowym, które przygotowują Czytelnika do korzystania z tekstów napisanych przez ich twórców lub innych poświęconych im opracowań. ( ) Walorem opracowania jest przybliżenie Czytelnikowi głównych pojęć psychologii rozwoju, wskazanie ich wzajemnych związków oraz powiązań z innymi dziedzinami nauki. Wypełnia ono lukę wśród propozycji wydawniczych aspirujących do miana leksykonu, słownika bądź encyklopedii, które można nabyć w naszych księgarniach. W dotychczasowej ofercie wielu wydawnictw funkcjonujących na polskim rynku księgarskim jest to pierwszy leksykon psychologii rozwoju człowieka, i - co należy podkreślić - przygotowany przez rodzime specjalistki z tej dziedziny. (z rec. dr hab. prof. nadzw. UKW Hanny Liberskiej)
Zaletą tego słownika, odróżniającą go od innych, jest to, że nie jest fragmentaryczny, ale tworzy strukturę wiedzy o rozwoju człowieka i porządkuje informacje odnoszące się do różnych zagadnień, badań i teorii. Na jego podstawie Czytelnik może ocenić, co już wiadomo, a co wymaga dalszych studiów i eksploracji w ramach psychologii rozwoju człowieka. (.) Dostarczenie tak szerokiego spojrzenia na procesy i mechanizmy zmian rozwojowych jest niezwykle pomocne w konstruowaniu przez Czytelnika w miarę pełnej struktury wiedzy. (.) Język opisu jest zrozumiały, narracja - wartka. Na uznanie zasługuje znalezienie równowagi pomiędzy jasnością i przystępnością wywodu a zastosowaniem języka naukowego, bez uciekania się do zbytniej popularyzacji. (Z recenzji dr hab. Ludwiki Wojciechowskiej)
Philip G. Zimbardo, Robert L. Johnson, Vivian McCann ; redakcja naukowa polskiego wydania Maria Materska [>>] ; tłumaczenie Aleksandra Gruszka-Gosiewska, Dorota Karwowska, Aleksander Wojciechowski.
